Compte-rendu de la réunion d'information CHAD à Jules Ferry, CE1. Mardi 1er avril

CHAD à Jules Ferry

( Classe à Horaires Aménagés Danse )

Réunion d'information des parents d'élèves de CE1

Les parents sont reçus par

– Eric Péman, directeur de l'école Jules Ferry

– Elisabeth Lécussant, enseignante responsable du département Danse du Conservatoire  Maurice Ravel Côte Basque

– Véronique Munoz Irurzun, qui sera l'enseignante référente de la CHAD à Jules Ferry l'année prochaine.

Elisabeth Lécussant présente la CHAD

C'est un dispositif de l'Education Nationale qui s'adresse aux enfants à partir du CE2, tandis que les CHAT ( Théâtre)* et CHAM ( Musique)** accueillent les enfants à partir du CE1.

* CHAT : école du Braou à Biarritz, école Malégarie à Bayonne
** CHAM : école E Galois à Anglet, école Ohana à Bayonne
Objectif :  faire découvrir la danse aux enfants de l'école élémentaire, en leur proposant une pratique artistique amateur qui a lieu sur le temps scolaire, au sein du Conservatoire.

C'est un dispositif gratuit pour les familles en école élémentaire ( il devient payant au collège).

Les cours

Chaque semaine : 

– 1 cours de Formation Musicale ( 1h) *

– 2 cours de danse, technique classique **

– 1 cours de danse, technique contemporaine

* le cours de FM en CHAD n'est pas le même que celui du Conservatoire ( hors école), c'est un cours destiné à des élèves danseurs/danseuses : rythme, chant, travail de la justesse avec un carillon.

** A Biarritz, a été fait le choix d'une dominante classique, en lien avec le Ballet Malandain.

Les enfants se rendent au Conservatoire les lundi, mardi, jeudi et vendredi, toujours l'après-midi, pour une heure à une heure et demie.

Pendant ce temps, les élèves qui ne sont pas inscrits en CHAD restent en classe pour :

– des révisions, du soutien ou approfondissement

– des activités artistiques, culturelles

Aucune nouvelle notion du programme n'est travaillée en l'absence des élèves de CHAD.

Précision : à partir de septembre 2014, avec la nouvelle organisation du temps scolaire, l'un des cours de danse aura lieu pendant un TAP ( Temps d'Activités Périscolaires ) et non pendant le temps de classe.

Question à Elisabeth Lécussant : peut-on cumuler CHAD et pratique d'un instrument au Conservatoire ?

Réponse :  à voir en fonction de chaque enfant ( motivation, fatigue éventuelle ..). En premier cycle au moins, c'est tout à fait cohérent et envisageable. 

Elisabeth Lécussant en profite pour préciser  que la multiplication des activités sportives extra-scolaires ( natation, tennis, équitation,..), en plus de la CHAD, peut devenir problématique ( à l'origine de fatigue et de blessures, par exemple).

Admission

Priorité à la motivation, ce n'est pas une récréation !

S'inscrire en CHAD est un choix. C'est un dispositif scolaire :  on n'arrête pas en cours d'année ( sauf situation exceptionnelle, problème de santé, ...). Toutefois, si un enfant est en difficulté, possibilité de sortir du dispositif malgré tout.

Les enseignants veulent de la motivation, mais l'idée n'est pas non plus de prendre systématiquement les plus doués, les plus «  mignons ».

L'avis de la maîtresse/du maître compte beaucoup ( elle/il connaît bien les enfants, leur investissement).

Date de la commission d'admission : le 17 juin 2014.

Les familles concernées recevront  un courrier leur indiquant la décision de cette commission.

Nombre de places : 15

Si plus de demandes que de places :  liste d'attente. 

Si une place se libère en cours d'année, le(la) premier(e) de la liste d'attente est admis(e), sans qu'une nouvelle commission se réunisse.

Dossiers d'admission

A retirer à l'école, auprès d'Eric Péman.

A rapporter à l'école au plus tard le 5 mai 2014.

Un certificat médical d'aptitude à la pratique de la danse sera demandé à la rentrée de septembre.

Véronique Pantaléon    ( pour les déléguées des parents d'élèves, Jules Ferry)

Compte-rendu du conseil d'école du 13 février 2014, école Sévigné

Présents : 

Parents d’élèves : Mme Pantaléon, Mme Nuffer, M. Curtet.

Enseignants : Mme Despierre, Mme Pere, Mme Defrance.

ATSEM : Mme Lavergne, Mme Beheretche, Mme Saubaber.

Excusés : M. Teruel, Mme Mc Queen, Mme Bedreddine, M. Sorraïts.

I. Rappel de l’ordre du jour

- Bilan des différents événements qui ont ponctué la vie de l’école. Présentation des événements à venir

- Rythmes scolaires

- Prévision d’effectifs pour la rentrée prochaine 

- Mairie : sécurité des enfants à l’école ; demandes de travaux

II. Vie de l’école

Différents événements sont venus ponctuer la vie de l’école :

- En décembre, 

o Le Père Noël est venu porter des cadeaux (jeux de société) à chaque classe. Cet évènement (cadeau et goûter) est financé par la Mairie que les enseignantes et les parents d’élèves remercient. 

o Bilan de la vente de calendriers :

 150 calendriers achetés à Initiatives ◊ 202.30 euros

 94 calendriers  vendus 4 euros ◊ 376 euros

 Bénéfice pour la Coopérative Scolaire: 173.70 euros

- En janvier, 

o Les élèves des 3 classes ont préparé des galettes des rois qu’ils ont dégustées le 21 janvier après-midi.

Achat des ingrédients avec la Coopérative Scolaire : 58.44 euros 

Les événements à venir :

- Vendredi 7 mars : nous fêterons carnaval (dans la salle de jeu s’il pleut sinon dans la cour de récréation). Les talents culinaires des parents d’élèves seront sollicités pour offrir crêpes et gâteaux aux enfants ce jour-là.

- Dans le cadre du Projet «  L’enfant et l’océan »

o Visite du musée de la mer : classe des GS de Mme Despierre ; le 27 mars. Coût : 125 euros, financé par la Coopérative Scolaire.

o « Apprendre à porter secours » : classes de Mme Defrance et Mme Péré

 Sensibiliser les élèves aux dangers domestiques et leur apprendre quelques gestes de 1er secours.

 Approche des différentes professions liées au domaine du « porter secours » et plus particulièrement les pompiers. Fin de projet : visite caserne des pompiers. La demande a été adressée aux pompiers. Mme Defrance attend leur réponse. Transport financé par la Caisse des Ecoles.

o « L’océan : apprendre à le connaître et à le respecter »

 Les 3 classes organiseraient une pêche à pied à St Jean de Luz avec l’aide de M. Stril (maître ressources sciences). Mme Defrance a contacté M. Stril et attend sa réponse. Transport financé par la Caisse des Ecoles

- Projet autour du pain : classe de Mme Defrance.

o Origine et fabrication du pain

o Familles des aliments, notion hygiène et santé : composer des repas équilibrés

 Visite du Moulin de Bassilour (fabrication de la farine)

 Confection de pain au moulin de Bassilour ou dans une boulangerie proche de l’école.

Visite financée par la Coopérative Scolaire. Transport financé par la Caisse des Ecoles.

III. Activité piscine :

Les élèves de Grande Section iront à la piscine le jeudi de 14h à 14h40 à partir du 3 avril jusqu’au 13 juin. Il y aura 6 séances en tout.

L’équipe enseignante remercie les parents bénévoles qui accompagneront les élèves. Cette activité ne pourrait avoir lieu sans leur aide.

IV. Point sur les effectifs de la rentrée 2014

- Tout-Petits : pas de demande encore

- Petits :  5 + 10 (si autant d’inscriptions que l’année passée ; il y a 3 demandes pour septembre 2014)

- Moyens : 12 

- Grands : 27

soit  54 élèves.

Risque de fermeture de classe si peu d’inscriptions de Petits et donc risque de perdre un poste d’ATSEM.

V. Rythmes Scolaires

Rappel : Proposition des enseignants pour l’école maternelle Sévigné :

- Lundi, mardi, jeudi et vendredi :

o 8h30 – 11h45 ; 13h30 – 15h30 soit 5h15 d’enseignement dans la journée

o APC* : un jour par semaine de 15h30 à 16h30

- Samedi : 8h30 – 11h30

* APC :  Aide Pédagogique Complémentaire  ( prend la suite de l'Aide Personnalisée )

Proposition Mairie faite lors de la réunion du 22 janvier 2014 aux Directeurs des écoles de Biarritz

Voici les propositions de la ville de Biarritz faites aux directeurs d’école :

Elémentaire : deux journées de 8h30 à 11h45 puis de 13h45 -16h30

Deux journées de 8h30 à 11h45 puis de 13h45 – 15h

Mercredi 8h30 – 11h30

Maternelle : Tous les jours 8h45 – 11h45 14h15 – 16h30

Mercredi 8h45 – 11h45

Activités proposées pour les TAP* : chant, repos, jeux, motricité

TAP* a priori encadré par ATSEM + autre personnel municipal à raison de 1 encadrant pour 14 élèves.

* TAP :  Temps d'Activités Périscolaires

Problèmes concernant les maternelles soulevés par les Directeurs d’école :

- Le décalage de 15 min le matin entre les maternelles et les élémentaires posera problème aux parents d’élèves d’écoles primaires. Ils devront mettre leur enfant de maternelle à la garderie.

- En maternelle, les enseignants feront les APC lors de la pause méridienne, celle-ci étant rallongée. Les classes seront occupées par les agents municipaux qui encadreront les élèves lors des TAP. 

o Quels locaux restera-t-il aux enseignants pour les APC ?

o Quels locaux pour rencontrer parents, préparer la classe ?

- Activité proposée pour TAP = repos

   ◊quels élèves concernés ? PS, MS, GS ? Pas suffisamment de places dans les écoles pour coucher tous ces enfants.

La Mairie a pris note de ces différentes remarques. 

Les représentants des parents d’élèves ont rencontré ce jour la Mairie et ont obtenu les éléments de réponse suivants :

Les horaires pour la maternelle :

7h30-8h30 Garderie	7h30-8h30 Garderie	7h30-8h30 Garderie	7h30-8h30 Garderie	7h30-8h30 Garderie
8h30 – 11h30 Temps scolaire	8h30 – 11h30 Temps scolaire	8h30 – 11h30 Temps scolaire	8h30 – 11h30 Temps scolaire	8h30 – 11h30 Temps scolaire
11h30 – 14h Cantine         TAP	11h30 – 14h Cantine          TAP	11h30 – 13h30 Cantine	11h30 – 14h Cantine          TAP	11h30 – 14h Cantine          TAP
14h – 16h15 Temps scolaire	14h – 16h15 Temps scolaire		14h – 16h15 Temps scolaire	14h – 16h15 Temps scolaire
16h30-18h30 Garderie	16h30-18h30 Garderie		16h30-18h30 Garderie	7h30-8h30 Garderie

 Par rapport au projet précédent les horaires ne sont plus décalés par rapport à l’élémentaire pour les entrées et les sorties.

 Le Maire a précisé que tous les enfants pourront manger à la cantine le mercredi midi. Le repas devrait avoir lieu dans l'école, suivi d'un transport vers le centre de loisir.

Remarque : il serait désormais envisagé de faire les TAP de 11h30 à 12h puis de 13h30 à 14h.

Autres remarques d’ordre général :

des parents pourraient se retrouver en difficulté car la garderie ferme une demi-heure plus tôt le soir (18h30 au lieu de 19h) ;

L’organisation définitive sera envoyée à l’IEN ( Inspectrice de l'Education Nationale) à la fin du mois d’avril. Elle sera transmise ensuite au DASEN ( Directeur Académique des Services de l'Education Nationale) avant le 31 mai. Fin juin tout sera acté.

VI. Mairie :

Sécurité des enfants dans l’école :

Suite à 2 accidents survenus à l’école pendant la pause méridienne, les Représentants des parents d’élèves ont alerté Monsieur le Maire sur un dysfonctionnement dans la surveillance des enfants .

Mme Nasra a procédé au remplacement de Mme Petit Laurent par une personne qui pourra intervenir aussi bien en cuisine auprès des enfants qu’en surveillance dans la cour de récréation si nécessaire.

Les demandes matérielles :

- INFORMATIQUE : chaque classe dispose d’un poste informatique. Il faudrait installer des prises dans les 3 classes afin de pouvoir brancher les ordinateurs. Il faudrait également prévoir une installation permettant aux 3 classes de se connecter à internet.

- MENUISERIE : 

o Portes de placard à raboter dans la salle de jeu

o Banc à réparer (l’assisse se soulève et les élèves risquent de se coincer les doigts dessous) :

 1 banc dans la salle de jeu

 1 banc dans la classe 1

o Dans la cour de récréation, les enseignantes souhaiteraient que l’espace situé sous le camion soit condamné afin que les enfants ne puissent plus s’y cacher.

o Le crochet qui permettait de maintenir ouverte la porte des sanitaires situés côté de la cantine ne tient plus. Il faudrait le remplacer.

o Serait-il possible de mettre en place un crochet ou un frein à la porte d’entrée de l’école afin que celle-ci reste ouverte au moment de l’accueil des familles dans l’école ?

- PLOMBERIE: 

o A réparer : fuite d’un urinoir situé dans les sanitaires à côté du bureau de la direction.